Salve,

Siccome l'oggetto di questo post e' stato
al centro di un'accesissima discussione(*)
in un altro gruppo, potreste riassumermi in
cosa consiste l'attivita' di "circle-time"
all'interno di una classe di terza elementare?

Secondo la vostra esperienza, per condurre
un'attivita' di quel tipo, l'insegnate deve
avere una preparazione specifica? Se l'insegnante
fosse quella di matematica?

Grazie mille!

Cordiali Saluti

(*) brevissimamente: il post che ha scatenato
la discussione chiedeva se era una buona cosa
che un'insegnate di matematica di terza elementare
dedicasse un'ora la settimana al circle-time,
si evidenziava anche che tale iniziativa e'
stata presa dalla singola insegnante, la quale
e' l'unica nella scuola a praticare il circle-time.




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"thisDeadBoy" < > ha scritto nel messaggio
news:hmrant$pnj$ ...

> che un'insegnate di matematica di terza elementare

Non esistono le insegnanti di matematica alle elementari.
Le uniche ad avere una specializzazione sono l'insegnante di Inglese e
quella di Religione.

...

Il Fri, 05 Mar 2010 17:42:17 +0100, Arkannen ha scritto:

> Non esistono le insegnanti di matematica alle elementari.

Esistono le insegnanti che insegnano matematica: va bene così?

> Le uniche ad
> avere una specializzazione sono l'insegnante di Inglese

Solo perché per colpa della sinistra che ha messo in ginocchio l'Italia
Donna Letizia Brichetto Arnaboldi Moratti non ha potuto specializzare
tutti con un corso on-line di trenta ore.

> e quella di Religione.

Questo perché la sinistra (che ha messo in ginocchio l'Italia) è in
combutta con i musulmani e i gay e ha impedito che tutti/e i/le maestri/e
dovessero avere l'approvazione del vescovo come sarebbe giusto nel nostro
paese cattolico.


--
Il popolo ha scelto Barabba.

"lefthand" < > ha scritto nel messaggio
news:hmrpn7$4tu$ ...
> Il Fri, 05 Mar 2010 17:42:17 +0100, Arkannen ha scritto:
>
>> Non esistono le insegnanti di matematica alle elementari.
>
> Esistono le insegnanti che insegnano matematica: va bene così?

No che non va bene.

...

Il Sat, 06 Mar 2010 00:19:39 +0100, Arkannen ha scritto:

> "lefthand" < > ha scritto nel messaggio
> news:hmrpn7$4tu$ ...
>> Il Fri, 05 Mar 2010 17:42:17 +0100, Arkannen ha scritto:
>>
>>> Non esistono le insegnanti di matematica alle elementari.
>>
>> Esistono le insegnanti che insegnano matematica: va bene così?
>
> No che non va bene.

Allora emana un decreto per abolire l'insegnamento della matematica alle
elementari.





--
Il popolo ha scelto Barabba.

"lefthand" < > ha scritto nel messaggio
news:hmufee$tob$ ...
> Il Sat, 06 Mar 2010 00:19:39 +0100, Arkannen ha scritto:
>
>> "lefthand" < > ha scritto nel messaggio
>> news:hmrpn7$4tu$ ...
>>> Il Fri, 05 Mar 2010 17:42:17 +0100, Arkannen ha scritto:
>>>
>>>> Non esistono le insegnanti di matematica alle elementari.
>>>
>>> Esistono le insegnanti che insegnano matematica: va bene così?
>>
>> No che non va bene.
>
> Allora emana un decreto per abolire l'insegnamento della matematica alle
> elementari.

Attento che il corridoio sta finendo, e in fondo ci sta il cesso, se fai
un'altra capriola finisci dritto con la testa nella tazza.

...

Il Sat, 06 Mar 2010 23:11:39 +0100, Arkannen ha scritto:

> Attento che il corridoio sta finendo, e in fondo ci sta il cesso, se fai
> un'altra capriola finisci dritto con la testa nella tazza.

Decreto di Interpretazione Autentica.

Art. 1. Qualunque cazzata scriva Arkannen diventa ipso facto La VeritÃ*.
Art. 2. Nel caso qualcuno faccia notare ad Arkannen che scrive cazzate,
costui non riceverÃ* risposte nel merito, ma dovrÃ* adoperarsi per
dimostrare che egli è nel torto e Arkannen ha ragione.
Art. 3. Nel frequente caso in cui la cazzata di Arkannen sia
insostenibile l'interlocutore verrÃ* sbeffeggiato e insultato, evitando
accuratamente l'oggetto della discussione.



--
Il popolo ha scelto Barabba.

"lefthand" < > ha scritto nel messaggio
news:hmvuvi$hv5$ ...
> Il Sat, 06 Mar 2010 23:11:39 +0100, Arkannen ha scritto:
>
>> Attento che il corridoio sta finendo, e in fondo ci sta il cesso, se fai
>> un'altra capriola finisci dritto con la testa nella tazza.
>
> Art. 3. Nel frequente caso in cui la cazzata di Arkannen sia
> insostenibile l'interlocutore verrà sbeffeggiato e insultato, evitando
> accuratamente l'oggetto della discussione.

E vediamo questa cazzata.

Autore del post

- Secondo la vostra esperienza, per condurre
- un'attivita' di quel tipo, l'insegnate deve
- avere una preparazione specifica? Se l'insegnante
- fosse quella di matematica

Rispondo io

- Non esistono le insegnanti di matematica alle elementari.
- Le uniche ad avere una specializzazione sono l'insegnante di Inglese e
- quella di Religione.

Prima capriola di lefthand

- Esistono le insegnanti che insegnano matematica: va bene così?

Seconda capriola di lefthand

- Allora emana un decreto per abolire l'insegnamento della matematica alle
- elementari.

Terza capriola di lefthand

- Decreto di Interpretazione Autentica.

Non resta che tirare lo sciacquone.

...

thisDeadBoy ha scritto:

> Siccome l'oggetto di questo post e' stato
> al centro di un'accesissima discussione(*)
> in un altro gruppo, potreste riassumermi in
> cosa consiste l'attivita' di "circle-time"
> all'interno di una classe di terza elementare?

Il circle-time è un aspetto metodologico,non un contenuto. Il contenuto
dipende dall'obiettivo che ci si prefigge di raggiungere.

> Secondo la vostra esperienza, per condurre
> un'attivita' di quel tipo, l'insegnate deve
> avere una preparazione specifica?

Ma quando mai. Basta un po' di buonsenso. E' pratica comune in classe.
Il circle-time "classico" si ha quando si dedica un certo tempo in
classe alla discussione di un determinato argomento. Il principio è
molto semplice: indurre tutti a partecipare. Perciò si adotta la
disposizione delle sedie a circolo, in modo che tutti possano guardarsi
in faccia. L'insegnante deve avere il ruolo di facilitatore e di
controllore, ovvero non fornire risposte preconfezionate ma indurre i
ragazzi a riflettere e giungere a soluzioni condivise.
La scoperta dell'acqua calda, nel senso che comunque nella primaria si
dedica molto tempo a discutere in classe, in particolare su aspetti
della convivenza a scuola, anche se generalmente non si stabilisce una
ora specifica nell'orario settimanale, ma si coglie l'occasione di fatti
o problematiche sorte a scuola.

> si evidenziava anche che tale iniziativa e'
> stata presa dalla singola insegnante, la quale
> e' l'unica nella scuola a praticare il circle-time.

E allora? Ha diritto a gestire la classe come meglio crede e di adottare
le metodologie che ritiene più opportune.

Tabhall

On Sun, 07 Mar 2010 21:32:12 GMT, tabhall < >
wrote:

>Ma quando mai. Basta un po' di buonsenso. E' pratica comune in classe.
>Il circle-time "classico" si ha quando si dedica un certo tempo in
>classe alla discussione di un determinato argomento. Il principio è
>molto semplice: indurre tutti a partecipare. Perciò si adotta la
>disposizione delle sedie a circolo, in modo che tutti possano guardarsi
>in faccia. L'insegnante deve avere il ruolo di facilitatore e di
>controllore, ovvero non fornire risposte preconfezionate ma indurre i
>ragazzi a riflettere e giungere a soluzioni condivise.

Finira' che trovano la quadratura del circolo o la formula romana per
l'area dei quadrilateri.